Nasz pierwszy obiad

 

 Zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze w grupie 5 wrzesień 2023r.:

Krąg tematyczny 1. Pierwszy raz w przedszkolu 

• CELE OGÓLNE

Obszar fizyczny

• – wdrażanie do przestrzegania podstawowych zasad higieny, zgłaszania potrzeb fizjologicznych
• – wdrażanie do samodzielnego zdejmowania i zakładania ubrania, korzystania z toalety, spożywania posiłków
• –udział w zabawach kierowanych, ruchowych, sprzątanie zabawek po skończonej zabawie

Obszar emocjonalny

• ─ wyrażanie emocji własnych i wczuwanie się w emocje innych dzieci
• – dzielenie się z innymi swoimi przeżyciami

Obszar społeczny

– obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych, poznawanie imion kolegów i koleżanek z grupy

– nawiązywanie relacji rówieśniczych

– kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie

• – wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie

Obszar poznawczy

–nazywanie części ciała

─ klasyfikowanie zabawek ze względu na określoną cechę

─ wdrażanie do wypowiadania się na podany temat

• – kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
• – poznawanie najbliższego otoczenia

 

Krąg tematyczny 2. Żegnamy wakacje

• CELE OGÓLNE

Obszar fizyczny

– uczestniczenie w zabawach ruchowych

• – wdrażanie do samodzielnego zdejmowania i zakładania ubrania, korzystania z toalety, spożywania posiłków

Obszar emocjonalny

─ przeżywanie i wyrażanie emocji, poznanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

─ wypowiadanie się o tym, co każdy lubi

Obszar społeczny

• – obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych

─ uczenie się współdziałania z innymi dziećmi

─ integrowanie się z grupą

─ czerpanie radości ze wspólnych działań i osiągnięć

Obszar poznawczy

• – kształtowanie umiejętności wyrażania swoich myśli
• –słuchanie z uwagą utworów literackich
• – doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego tekstu
• – wykonywanie prac plastycznych
• – rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku
• – rozwijanie umiejętności matematycznych, przeliczanie na konkretach
• – reagowanie na zmiany wysokości dźwięków (niskie i wysokie)
• – rozwijanie umiejętności wokalnych
• – uczestniczenie w zabawach twórczych

 

Krąg tematyczny 3. Kończy się wrzesień, nadchodzi jesień

CELE OGÓLNE

Obszar fizyczny

• – uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• – wdrażanie do samodzielnego korzystania z toalety, spożywania posiłków, zdejmowania i zakładania ubrania

Obszar emocjonalny

• – rozpoznawanie emocji i ich nazywanie, dzielenie się z swoimi przeżyciami, emocjami, doświadczeniami

Obszar społeczny

• – obdarzanie uwagą rówieśników, znajomość imion dzieci z grupy

─wdrażanie do współpracy z innymi

─ czerpanie radości ze wspólnych osiągnięć

Obszar poznawczy

• – obserwowanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni
• – rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców
• ─ poznawanie wartości prozdrowotnych warzyw i owoców

– wsłuchiwanie się w dźwięki przyrody, rozpoznawanie ich

– doskonalenie umiejętności matematycznych: klasyfikowanie przedmiotów ze względu na rodzaj, przeliczanie na konkretach we własnym zakresie

• – podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej – korzystanie z dziecięcej biblioteczki, dbanie o książki
• – doskonalenie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych (śpiewanie piosenki, powtarzanie rymowanek)

 

Krąg tematyczny 4. Cuda na Ziemi

CELE OGÓLNE

Obszar fizyczny

• – doskonalenie motoryki małej podczas zabaw drobnymi przedmiotami
• – układanie prostych konstrukcji z klocków
• ─ kształtowanie nawyku relaksowania się
• Obszar emocjonalny

─ kształtowanie umiejętności radzenia sobie z porażką

Obszar społeczny

• – odczuwanie przynależność do grupy
• ─ dostrzeganie zalet współdziałania w zespole

Obszar poznawczy

• – wyrażanie siebie poprzez impresję plastyczną i muzyczną
• –rozpoznawanie różnych dźwięków, wskazywanie źródła pochodzenia
• – wzbogacanie wiedzy o świecie roślin i zwierząt
• – wykonywanie ćwiczeń oddechowych i logopedycznych
• ─ słuchanie utworów literackich i wypowiadanie się na ich temat
• – dostrzeganie i kontynuowanie prostych rytmów
• – rozwijanie poczucia rytmu
• – rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kolorów
• – podejmowanie aktywności poznawczej – oglądanie ilustracji w książkach i czasopismach